本次為早教繪本館裝修設計項目，繪本館也是在最近幾年開始普及大中城市，這對于繪本館的設計就有了新的要求，由于繪本館的對象多是0-12歲的兒童，這就要求設計師要多考慮到孩子的安全度與舒適度，同時裝修也要溫馨、活潑，引發(fā)幼兒的興趣，如此才能在眾多繪本館脫穎而出。
進門區(qū)域的設計：客戶進入后看到的是一個溫馨、舒適的空間，這對于企業(yè)來說是個很好的宣傳機會，因為人往往都相信自己親眼看到的，讓家長親身體驗一下勝過千言萬語，這也對于家長是有一個很好的促進作用，畢竟一個好的氛圍對于孩子的成長來說是十分重要的。
閱讀池的設計：此處位于空間的正中央，整個閱讀池或坐或躺，既可以滿足孩子的閱讀，也可以讓孩子在此處玩耍，同時保證孩子的安全，階梯狀的座椅讓孩子可上可下，可以鍛煉孩子的獨立自主，同時此處可以欣賞到整個空間的景色，在此處本身就是一種享受。
互動區(qū)的設計：此處是孩子與家長互動的地方，孩子在家長的引導下完成各種任務，對于培養(yǎng)與孩子之前的默契十分重要，同時此處也是寓教于樂的場所，教學為輔、實踐為主，從小培養(yǎng)孩子實踐的習慣，讓實踐時時刻刻充斥在孩子的生活中，對于孩子的未來十分重要。
電腦教學區(qū)域的設計：一個班有三個學生，這樣對于教師的壓力就會大大減輕，一對三相對來說每一個孩子被教育的時間就會大大加長，同時也能減輕教師的負擔，讓他們更好的照顧孩子，電腦對于現(xiàn)代的孩子來說并不陌生，此處設計的目的就是利用孩子對電腦的喜愛，不斷開發(fā)孩子的興趣與愛好，并在教學當中不斷引導孩子正確使用電腦。
休息區(qū)域的設計：此處位于空間的一側，設計師在設計中將其設計成階梯式，即增強了空間的容納能力，同時也充分考慮到孩子的興趣與愛好，對于階梯相信很多孩子都有很大的興趣，或上火下或休息讓孩子自己決定，企業(yè)的目的就是不強加給孩子任何負擔，培養(yǎng)孩子自主的能力。
家長閱讀區(qū)域的設計：此處是專門為家長準備的閱讀區(qū)，此處與每一個空間都相鄰，目的就是即給家長一個安靜讀書的區(qū)域，又不會離孩子很遠，既增強了自身又培養(yǎng)了孩子一舉兩得，同時也利于家長與家長之間的相互交流，陽光透光窗戶給空間帶來了溫暖。
活動區(qū)域的設計：此處嫣然是一個自然的空間，在此處讓孩子無憂無慮的玩耍，面積雖然不大，但卻契合了幼兒的審美及生理發(fā)展特點，能比較有效地吸引兒童，讓他們置身于繪本的海洋，在活動的同時，激發(fā)對閱讀的喜愛，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
本次早教繪本館裝修設計案例講解到此結束，在本次設計中設計師對整個市場進行了一次調研，目的就是希望參考被人的設計，取其精華去其糟粕，為企業(yè)在未來的競爭中可以脫穎而出。
